关于印发《甘肃省中小学教学视导实施方 案》的通知 

各市（州）教育局、兰州新区教体局，省教科院，厅直属中 小学： 

为深入贯彻落实党的教育方针，推动落实《甘肃省教育 厅关于加强和改进新时代基础教育教研工作实施方案》（甘 教基〔2020〕8 号）《甘肃省基础教育教研改革“六大行动” 实施方案》（甘教基〔2023〕9 号）精神，切实转变教育观 念，进一步规范中小学办学行为，提高学校治理水平，促进 教育教学质量提升，省教育厅研究制定了《中小学教学视导 实施方案》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。 

甘肃省教育厅 2024 年 3 月 22 日 — 1

  甘肃省中小学教学视导实施方案 为深入贯彻党的二十大和 2023 年全国基础教育教 研工作会议精神，全面落实《甘肃省关于加强和改进新 时代基础教育教研工作实施方案》《甘肃省基础教育教 研改革“六大行动”实施方案》等文件精神，充分发挥 教育行政部门的统筹指导和教研机构的支撑、推动、引 领作用，进一步规范教育教学管理，深化课堂教学改革，提 高中小学教育教学质量，加快建设教育强省，结合我省实际， 特制定本方案。 

一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全 面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，指导各 地各校更新教育理念，转变育人方式，深化基础教育课 程改革和教育评价改革，坚持以提高教学质量为核心， 以课堂教学为主阵地，贯彻落实“双减”和“五项管理” 工作要求，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人 水平，促进学生德智体美劳全面发展。 

二、工作任务 全面了解当地基础教育发展现状，指导中小学深入 贯彻落实立德树人根本任务，进一步规范中小学办学行 为，为学校提升治理水平，优化教育教学管理，打造办 学特色，促进高质量发展提供切实可行的指导意见和建 — 2 — 议。充分了解和掌握中小学校课程实施、课堂教学、校 本教研、“双减”落实、课后服务等工作情况，督促学 校严格落实国家课程方案，指导学校立足实际开展教育 教学研究，为课堂教学提质增效，教师专业成长和学校 高质量发展提供专业支持。 三、视导内容 

（一）课程实施情况。学校按照课程方案，落实课 程标准与教学计划的具体情况，包括国家课程、地方课 程和校本课程的开设情况，思政、科学、音乐、美术、 劳动、心理健康教育和实验课程的开设情况等。 

（二）五项管理情况。落实教育部和甘肃省关于中 小学生手机、睡眠、读物、作业、体质等“五项管理” 的具体情况，存在的问题和落实过程中出现的困难等。 （三）教学管理情况。学校根据课程改革的要求和 学校具体情况，制订并落实提高教学质量的管理措施和 推进课堂教学改革有效策略的情况。 

（四）教师备课情况。包括对课程目标的理解、教 学内容的把握、教学方式的选择、学情学法的研究、教 学环节的设计、作业练习的设计等。 

（五）课堂教学情况。教师围绕立德树人根本任务， 渗透核心素养理念，积极转变教与学的方式，营造学生 自主、合作、探究的学习氛围，优化学生评价，提高课 堂教学质量等。 

（六）课后服务情况。包括学校课后服务的时间、 内容、形式、收费、引入校外优质教育资源、实施效果 — 3 — 等情况，特别是指导学生在校内完成家庭作业和开展科 学教育的具体情况。 

（七）教学研究情况。学校积极开展研学课标、研 透教材、研活教学等学科教学研讨和集体备课活动，有 组织地开展课题研究、教学成果推广、教研培训等情况。 

四、视导人员 各级教育行政部门领导班子成员、相关业务处（科、 股）室工作人员；各级教研部门专兼职教研员；中小学 校领导班子成员、教务和教科研处室工作人员。 

五、视导方式 各级教育行政部门和教研机构根据学年教学视导 计划安排本单位教学视导工作，根据实际情况确定视导 主题和视导学校，可采取“四不两直”方式入校开展视 导工作，也可以由地区或学校申请，根据需求确定视导 主题和形式，以问题为导向，有针对性的开展教学视导 工作。同级教育行政部门和教研机构可联合视导或独立 视导，具体可选择以下视导方式： 

（一）校园巡视。了解校园环境、硬件建设、校园 安全、活动组织、管理秩序等学校基本情况。 

（二）随机听课。根据学校课程表随机听课，了解 校长上课、教师教学、学生学习等情况。 

（三）查阅资料。查阅学校课程开设落实和教学管 理等方面的资料，了解国家课程、地方课程和特色课程 开设、教师备课、开展学科教研活动等情况。 — 4 — （四）座谈访谈。深入教师办公室、学科组与进行 座谈或个别访谈，了解教师对学校管理、教学工作、教 研工作的评价、意见和建议；随机访谈个别学生，了解 “五项管理”落实、课后服务开展、教育教学评价等情 况。 

（五）参与活动。参与学校组织的集体备课、教学 研讨、经验交流、课题研究、技能展示、课后服务等活 动，了解学校管理、教研活动的开展、课后服务的落实 等情况。 

（六）现场反馈。组织学校领导班子成员、教学和 教研管理人员及部分教师代表（含被听课教师）参加视 导情况反馈会，由视导人员实事求是地通报视导情况。 

六、工作要求 

（一）加强组织领导。各级教育行政部门、教研机 构和中小学校要高度重视教学视导工作，把教学视导作 为中小学提升办学水平，提高教学质量的重要抓手。各 级教研机构要根据省级教研机构印发的学年教教学视 导计划制定本级相应教学视导计划，严格按照计划开展 教学视导工作。每期教学视导结束后，视导组应在一周 内向视导对象书面反馈情况，提出工作改进的意见和建 议。 

（二）健全视导机制。省教科院负责制定全省年度 教学视导计划，明确年内全省教学视导的目的、对象、 任务和时间安排。省级教育行政部门和省教科院每学年 至少开展 1 次集体教学视导，每次教学视导覆盖 3 个市 — 5 — （州），每个市（州）不少于 3 所中小学校，5 年完成 市（州）全覆盖；市级教育行政部门和教研机构每学年 至少开展 2 次教学视导，每次教学视导覆盖 1/3 的县 （市、区），每个县（市、区）不少于 6 所中小学校， 3 年完成县（市、区）全覆盖；县级教育行政部门和教 研机构每年对 1/3 左右中小学校开展教学视导，3 年完 成全学校全覆盖；各中小学校建立常态化教学视导机 制，重点开展课堂教学视导，做到每年所有学科全覆盖。 

（三）完善教研体系。逐步构建完善省、市（州）、 县（市、区）、校四级教研工作体系，打造高素质教研 队伍，形成科学合理的教研评价机制，提高基础教育教 研水平。各级教研机构充分发挥研究、指导、服务职能， 以区域为单位统筹规划教研工作，坚持问题导向，服务 基层，服务一线教师，每次开展教学视导要有重点、有 主题。教研员以视导工作为引领，指导学校规范常规教 研活动，完善教研组和备课组建设，定期开展校本教研、 集体备课，每学年听、评课不少于 50 课时，至少形成 1 项年度专题调研报告和学科课程教学发展报告。 

（四）建立帮扶制度。省市级教研机构要与薄弱县 教研机构建立定点联系、结对帮扶工作机制，定期联合 开展教研视导，通过专题报告、现场观摩、跟进指导、 经验分享等方式，重点加强对民族地区、边远地区和革 命老区薄弱学校及乡村学校的指导和帮助。 

（五）加强专业引领。各地要充分发挥教研机构在 视导工作中的引领作用，依托教研机构加强对视导人员 — 6 — 的专业培训，视导人员要加强学习，深刻把握基础教育 政策，切实提高指导能力，加强视导工作的专业性和针 对性，为学校发展、教学提质和教研增效提供科学指导， 力求“视”得到位、“导”得有效。 

（六）增强服务意识。视导工作人员要树立学习意 识和服务意识，客观公正反馈视导发现的问题并提出整 改提升意见建议。视导工作中要严格遵守中央八项规 定，落实廉洁视导，不得提前要求学校准备资料、安排 接待，不给基层学校增加负担。 

（七）强化结果导向。各中小学要充分重视视导组 反馈的意见建议，及时改进学校管理和教育教学工作中 存在的问题，持续提高课堂教学质量，提升学校办学水 平。 （八）加强宣传工作。各地要及时总结推广典型经 验，对在教学视导过程中发现的好经验、好做法，分区 域、分层次进行交流，并以适当方式公开视导结果，增 进社会各界对中小学教育教学的关注与了解，为努力办 好人民满意的教育营造良好的社会氛围。 附件：1.甘肃省中小学教学视导流程图 2.甘肃省中小学教学视导情况记录表 3.中小学教学视导听课记录表